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Trabajo de Investigación Plagio, Derechos de Autor y Propiedad Intelectual

Plagio, Derechos de Autor y Propiedad Intelectual

Lección: Tipos de acentos en el idioma español

INSTRUCCIONES:¡Saludos! En esta lección estaremos hablando sobre los tipos de acentos que existen en el idioma epañol y como identificarlos para llevarlos a la práctica. Primero, tenemos varias definiciones junto a sus ejemplos. Más adelante, se encuentran varios videos demostrativos sobre acentuación e imágenes visuales. Espero que el material aquí presentado te sea útil para llevar a cabo una Prueba Corta que se encuentra al final de la lección. ¡Que disfrutes aprendiendo y No olvides la prueba!

La Enciclopedia Ilustrada del Español define la acentuación como el área de la ortografía que nos ayuda colocar correctamente los acentos en las palabras para así porder llevar el mensaje correcto de lo que queremos comunicar. Es importante saber acentuar para hacer escritos correctos y evitar mal interpretaciones. Desde este punto de vista, todas las palabras se acentúan en alguna sílaba, es decir, en todas las palabras se carga la voz en alguna sílaba. Esto se refiere a que cuando hablamos siempre exite una fuerza vocal mayor en alguna de las sílabas de cada palabra, esto nos ayuda a identificar que tipo de acento esta presente en cada palabra. Es importante también recordar y tener en cuenta las reglas de acentuación, sino las recuerdas puedes accesar al siguiente enlace para refrescar el material:
Reglas de ortografía

Continuando con el tema de los tipos de acentos, tenemos que en el idioma español se han identificado 4 tipos de acentos mas utilizados y generales:

1. acento ortográfico- es el acento que ecribimos en forma de raya diagonal encima de una vocal que lleva la fuerza de pronunciacion de la palabra. Este acento se coloca utilizando las reglas de ortografia segun el tipo de palabra que sea.
ejemplos: corazón(aguda), árbol(llana), número(esdrújula).

2. acento prosódico- es el acento que pronunciamos al hablar (vocal que lleva fuerza de pronunciación) pero no se escribe gráficamente.
ejemplos: todas la palabras que no llevan acento tienen su acento prosódico.

3.acento enfático- es el acento que da la fuerza en palabras interrogativas y/o exclamativas.
ejemplos: ¿Cúal es tu nombre?, ¡Qué calor!.

4. acento diacrítico- se utiliza para diferenciar significados y pronunciaciones según el mensaje que se quiera dar en palabras que se ecriben iguales.
ejemplos: Más arriba de mi casa hay un salto. / Aquel niño saltó muy alto.

NOTA** Existen más tipos de acentos en el idioma español pero estos son los principales y los mas relevantes para nuestra lección y prueba corta.

A continuación una presentacion de slide share que nos ofrece mas ejemplos y mas tipos de acentos:

Tipos de acentos from Marai Colmenares

Video Relacionado:



Recursos extras de ejemplos de acentos:
Ejemplos de acentos
Ejemplos de acentos

¡LOS ACENTOS NOS HACEN UNICOS, APROVECHALOS!

Si estás seguro de que dominas todo el material de la lección, es hora de tomar tu Prueba Corta:

Videopresentación WIFI

videopresentación WIFI

Reflexión 11: 28 de octubre de 2014

El día de hoy lo comenzamos hablando de la tarea de Comunicación que consistía en documentar la experiencia con 2 tipos de apps que se usan para hacer video llamadas, uno era Anymeeting y el otro Google Hangouts. Mi experiencia no fue muy buena principalmente con Anymeeting pero pude lograr los objetivos del taller. Luego de esto, pasamos a otra encuesta sobre el curso para calificar este y ayudar a mejorarlo para semestres próximos.

Rápidamente, comenzamos el tema de la Internet y la importancia que este tiene para comunicarse y otros usos. Hasta aora lo único que la mayoría conocemos es el www pero eso no es todo lo que nos ofrece, para mas información tuvimos que leer la lección e instruirnos.

Un nuevo tema y un nuevo taller fue el de Avalúo en línea. Discutimos varias ventajas y deventajas

de este e hicimos una práctica en Google Forms. Podemos utilizar esta herramienta tecnologica para que el estudiante pueda expresarse naturalmente y ayudar a rellenar lagunas que estos tengan antes de la evaluación final o examen. Los Blogs son un tipo de avalúo en línea al que se le dan puntos por participar y expresar sentir que impacta las próximas clases, son recomendados para clases como inglés, español y ciencias, donde el material literario y trabajos escritos pueden ser expuestos.
Ya en Google Forms, comenzamos a hacer nuestra prueba corta de ejemplo y pudimos ver las gráficas de las estadísticas y calificaciones de las personas que toman la prueba. Una ventaja de google form es que reconoce y autocorrige las pruebas al igual que envía los resultados con o sin las contestaciones por email a los participantes. Mientras haciamos la prueba, discutimos varios puntos importantes en la redacción de instrucciones y premisas que nos ayudaran a realizar mejores preguntas. Y lo mejor que tiene es que se graba automático, así que cuando quieras puedes comenzar y detenerte de hacer el esqueleto de tu prueba corta y continuarla desde cualquier lugar o máquina, entrando a tu cuenta de gmail.

Estos formularios fue lo mas maravilloso que he aprendido, se que me van a funcionar para cuando este dando clase, me gusta que se recompensa por participar y estímula a los estudiantes a mantenerse al día, también que más tarde, todos los avalúos juntos puedes convertirlos en una nota.

En casa, debemos seguir con las videopresentaciones las cuales hoy el profesor nos alargó la fecha y

estoy super contenta por eso, además ya entregamos el trabajo de plagio que había comentado en las primeras reflexiones y es un peso muy grande que me saco de encima por lo que ya solo queda hacer la presentación con calma y tranquilidad.

Reflexión 10: 21 de octubre de 2014

Llegó la hora de hacer una presentación efectiva! Ahora si tenemos que poner en práctica todos los consejos y conocimientos durante las semanas pasadas para hacer nuestra propia videopresentación. Yo escogí el tema WIFI. Las instrucciones eran hacer una presentación en Power Point, añadirle audio para convertirla en un video de máximo 5 minutos exponiendo el tema seleccionado y postearlo en nuestra página de youtube. Adicional el profesor ofreció un interesantísimo Bono de 5% de la clase si incluiamos nuestra imagen como él la hace en sus videopresentaciones de la clases incluyendo música.


Otro tema que tocamos esta semana fue a cerca de las clases en línea y cursos online de clases que podemos tomar como educaciones contínuas. Entre ellos, se encuentra Cousera, este consiste en módulos masivos abiertos para todo el mundo ya que son gratis y muchas universidades lo ofrecen como Georgia Tech y si quieres que te cuente como credito universitario, puedes pagar desde $35.00 para recibir tu certificado.

Para finalizar el profesor nos ofreció tips para una presentación electronica eficiente. Lo más

importante que ahorramos a la hora de hacer las videopresentaciones es el tiempo, ya que se pueden asignar para la casa y en el salón se puede cubrir mas material. Para esto, debemos tomar en consideración la modulación vocal, las imágenes, el diseño, conocimiento y dominio, seguridad, si se utilizan videos en una videopresentación que este no hable por ti sino que aporte al tema, debe de incluir portada (presentación), objetivos, introducción, desarrollo, conclusión, despedida y si es posible una prueba para comprobar entendimiento sobre el tema.





En casa, tuvimos la Prueba Corta sobre los Componentes de la Computadora y comence a trabajar con mi videopresentación de WIFI. Lo de los cursos en línea que ofrecen distintas instituciones fue lo mas que me llamó la atención ya que siempre debemos ponernos al día con lo último que sale para nuestra profesión y estos cursos online nos ofrece esa oportunidad sin gastar tiempo ni dinero. Con los últimos consejos sobre como hacer las videoconferencias se que podre realizar un buen trabajo.

Reflexión 9: 14 de octubre de 2014

Esta semana seguimos con el tema de las Presentaciones Efectivas, aprendí que no solo existía Power Point para hacerlas sino que hay diferentes softwares para realizar presentaciones como Kyno, libre office y open office. Para entrar más en detalles de lo que debemos hacer para que la presentación sea efectiva es analizar el público en cuanto a edad, cuanto saben del tema y a que nivel educativo se encuentra la audiencia, Otro punto importante es el vocabulario tanto escrito como verbal, el cual no debe ser muy técnico pero si preciso y consiso. Al igual que la semana pasada, tomamos el tema de la vestimenta, esta no debe estar muy alejada de la del público pero con un toque profesional y cómodo. Para esto nos dio el ejemplo de la figura política de Pedro Roselló, quien siempre utiliza ropa semi

casual y cuando llega a los lugares se quita la chaqueta y se enrolla las mangas para expresar comodidad y compromiso con el pueblo trabajador, inclusive las prendas expresan similitud y nivel socieconómico medio.





Despues de esto, pasamos al tema de las partes de la Computadora. Introducimos el tema, explicando los tipos de memorias RAM y ROM, esta última siendo la que menos utilizamos en estos días y ya que guarda la información permanentemente y lo moderno es guardar las cosas en internet como en Box, Dropbox y otros tipos de almacenamiento en línea. También hablamos a cerca de los navegadores y como han evolucionado (Fire fox, Explorer, Google Chrome). Otra parte importante son los bites ya que estos son los que aumentan la calidad de imagen en la pantalla. Hablando de esto, surgió la conversación de los tipos de pantallas que podemos encontrar en los monitores como de proyección, plasma, LCD y LED, siendo esta última la mas conveniente.

Despues de toda la explicación, hicimos un trabajo de clase que consistía en escoger una computadora entre Samsung y Lenovo de acuerdo a sus descripciones y explicar porqué. Escogí la marca Samsung ya que son los que mas al día están con la tecnología y como no habia mucha diferencia entre la memoria, tamaño, windows 7 y DVD, la samsung cuenta con capacidad Blue Ray y puerto para HDMI. Adicional era mas económica y energy star.

      VS.       


Al final de la clase, el profesor quería mostrarnos algunos sotfwares como Camstudio y Screenr para hacer presentaciones tipo audio-video de los cuales hay que escoger uno para hacer una videopresentación de un Tema específico que escogeremos la semana próxima.  Existe también otro software que se llama Camtasia pero este es menos factible económicamente hablando. No pudimos ver ninguno ya que no estaban instalados en la computadora principal por lo que quedo de nosotros investigar cada uno y experimentar para hacer el trabajo.

Reflexión 8: 7 de octubre de 2014

Esta semana comenzamos repasando la creación del boletín de la clase, el profesor Ferrer hiso la demostración del mismo para los que no lo habían hecho en la casa. Por mi parte, solo me faltaba añadirle la imagen de Pluto que hicimos la clase pasada en el taller de Gimp. Mi boletín esta posteado en la reflexión de la semana pasada.
Luego de terminar con el taller del Boletín, pasamos al tema de semana que son Las presentaciones

efectivas, para dar comienzo, hicimos un Power Point haciendo uso de la herramienta de gmail Google Drive para compartirlo con nuestros compañeros y editarlo imaginando que estabamos distantes. Esta presentación fue un poco novedosa ya que nunca había hecho una presentacion con todos a la vez pero fue muy buena la experiencia de poder cooperar todos y así no tener excusas para reunirse o darle el trabajo solo a una persona de pasar la información al Power Point.
 Mis compañeros fueron Ariel y Kamille e hicimos una buena presentación con informacion del internet sobre las caracteristicas de una buena presentación y la compartimos con el grupo en Edu para hacer un intercambio de criticas constructivas a las otras presentaciones de otros compañeros.

Aqui nuestra presentacion coolaborativa: Presentación Google Drive

Despues de haber completado y compartido nuestra presentación en grupo, el profesor Ferrer nos dio unos tips de cosas que debemos considerar para hacer una preentación efectiva, entre los que considero más importantes y de menos conocimiento están: No cambiar el tipo de letra que viene por default, no escribir más de lo que cabe (no seguir escribiendo si la letra se achica sola), utilizar imágenes que sean totalmente relevantes al tema y la más innovadora para mí fue la de la regla del 6x6 ya que nunca había escuchado sobre ella y consiste en escribir no más de 6 líneas de 6 palabras por slide. Otro dato importante es que no debemos de cohibirnos en la cantidad de slides sino asegurarse que el contenido es correcto y dejarse llevar por las reglas más importantes como las del 6 x 6 y las imágenes.

 El último punto que discutimos en clase fue el de la vestimenta, incluso ese día, el profesor vino un tanto

diferente para darnos un ejemplo de como nos debemos vestir dejandonos llevar principalmente de nuestra audiencia y del lugar a presentar. Todas estos consejos son muy útiles para nuestra profesión como maestros ya que siempre vamos a estar presentando, ya sea con un power point o sin este.

En casa durante la semana hicimos la prueba de la Historia de las computadoras.

Reflexión 7: 30 de septiembre de 2014

Esta semana volvimos a reunirmos martes como de costumbre y comenzamos una lección nueva

llamada la Historia de la Computadora. Tuvimos la oprtunidad de ver varios videos recursos acerca del futuro de las computadoras, sumamente interesantes y retadores a lo que estamos acostumbrados.

Comenzamos a bregar con un programa llamado Gimp 2, el cual es un software gratis para editar fotos e hicimos unas fotos ejemplo blanqueando dientes, removiendo arrugas, sobreponiendo imágenes y quitando fondos, esta última fue de un perro (Pluto) y la usamos para ponerla en un boletín que preparamos en la casa con un video instruccional ya que se supone que fuera antes del taller de Gimp pero estabamos atrasados. Un dato importante es que para gusardar las imágenes debemos ponerlas en formato pmg. A continuación el PDF de mi boletín

Boletín Taller de Word y Gimp

En casa hicimos una discusión tipo foro donde habia que escoger algún componente de la computadora y buscar la historia de este, El tema que escogí fue el teclado Dvorak ya que nunca habia escuchado hablar de él y me pareció interesante como alternativa a una mejor opción para cuidar la salud de nuestras manos.

Esta semana fue muy productiva y me gustó mucho realizar el taller del Boletín por mi misma ya que son técnicas que me ayudarán mucho a la hora de hacer mis clases e integrar este tipo de tecnología que uno piensa que es difícil y la verdad la podemos hacer nosotros mismos para beneficio de todos. 

Reflexión 6: 25 de septiembre de 2014

Esta semana nos reunimos jueves ya que el martes fue feriado y hoy para la universidad son clases de martes. Comenzamos la clase contestando una encuesta sobre los recursos que el profesor a utilizado en el curso para expresar mi sentir y como mejorar el curso para futuros semestres. Despues de terminada la encuesta, seguimos con el taller de creación de tablas. El profesor Ferrer nos explicó las ventajas, usos y tipos de rúbricas, terminamos de hacer las tablas con colores y distinciones y con esto terminamos el taller. Tuvimos que exportar el trabajo en PDF y subirla a Box y enviar el enlace por Edu. Una técnica interesante para hacer las líneas de las firmas perfectas es hacer una tabla y borrar los bordes que no necesito y listo. Esto fue lo más importante que aprendí del taller y me va a ayudar mucho en mi trabajo. Lo demás fue importante pero ya tenía una buena base de clases de comercio donde bregabamos con Excel.

            

En casa, hicimos la prueba corta de las teorías de apoyo para la integración de la tecnología en la educación.

Trabajo del Taller de Excel (rúbrica)

Reflexión 5: 16 de septiembre de 2014

Esta semana fue una de las que mas material pudimo cubrir, seguimos trabajando con la práctica en Word del Plagio y repasamos la clase anterior del uso de headings. Luego de esto, empezamos con la enumeración de las páginas, Según APA, las reglas de enumeración de páginas de un trabajo insvestigativo son las siguientes: la página de presentación no lleva número, las tablas llevan números romanos minúsculos y el resto del trabajo comienza de la página uno. Para lograr una buena organización y no dividir el trabajo en documentos apartes tenemos que hacer "page brakes".
Lo más impresionante fue hacer las citas y la lista de referencias, en el menú "References"vamos a "Insert citation" y podemos escoger cualquier tipo de referencia ya sea de libro, revista, periódico, página de internet o cualquier otra fuente, al finalizar el trabajo solo debemos hacer el comando de la lista y ya. Puedes realizar la lista de cualquier estilo que escogas ya sea APA, MLA o el que sea requerido. Sinceramente, esto fue una de las cosas que considero más importantes que he aprendido en el curso. Luego de finalizar la explicación de las referencias, pasamos a un nuevo taller que era el que estaba en agenda para la semana.
Creación de tablas

En este taller, hicimos uso de Word y creamos un ejemplo de rúbrica. Primero, buscamos los respectivos logos del Departamento insertando fotos y tiramos una línea haciendo uso de el comando borders & shapes, a esta le cambiamos el color y forma en el area de "custom".
Aquí nos quedamos para retomarlo la próxima semana, así que en la próxima reflexión subiré el trabajo completado.

En Edu abrió la lección de Teorías de apoyo a la integración de la tecnología a la educación. En la casa, tomamos la prueba de Almacenaje en línea y realizamos una trabajo de las teorías de apoyo en donde explicamos y discutimos nuestras experiencias en la escuela elemental e intermedia en cuanto a la integración de la tecnología vs. la experiencia que estamos viviendo en la universidad. Este trabajo fue sumamente interesante ya que nos dió la oportunidad de darnos cuenta que fuimos la genereación que vió nacer la tecnología y que pudimos evolucionar y cambiar el mundo junto a ella. El análisis de las teorías fue muy intrigante ya que existen muchas de ellas que no conocía y aora tengo la oportunidad de añadirlas a mi filosofía educativa como método de enseñanza.

Reflexión 4: 9 de septiembre de 2014

Comenzamos la semana repasando las clases anteriores y continuamos con la clase de Almacenamiento en línea, principalmente Box. Creamos una cuenta en BOX (los que no la teniamos). Discutimos los pros y los contra de los almacenamientos en línea, particularmente, i cloud, dropbox y box y pudimos concluir que en esta última es la más conveniente ya que no sincroniza todo al momento sino que lo podemos manejar como querramos de acuerdo a nuestras necesidades. Primeramente en box, creamos un folder para la clase y practicamos subiendo una foto. Un dato importante es que en Box podemos editar documentos de Word y Power Point. Para compartir cualquier foto o documento debemos colocar la forma embed de los mismos en el área HTML o en el botón de subir un vínculo.

Luego de esto, pasamos a realizar una práctica en Word la cual comenzó haciendo el índice utilizando los headings.

       



Esta semana no pudimos adelantar mucho pero para mi fue de muchos descrubrimientos. Empezando por la app Box, la cual se convierte en una herramienta muy importante a la que voy a darle mucho uso para guardar y publicar no solo documentos de la clase sino de cualquier cosa, ya sea de mis estudios o vida personal. Lo más importante que considero que aprendí fue hacer el índice, esto me va a funcionar para siempre y lo necesitaba desde antes. Esta semana no tenemos prueba corta ya que comenzamos el trabajo de Plagio que entregaremos más adelante.

Directamente de BOX

Reflexión 3: 2 de septiembre de 2014

Comenzamos la clase de esta de semana continuando con las opciones de instertar imágenes como entradas en el Blog. Practicamos lo anterior aprendido pero, nos enfocamos en aprender como subir imágenes vía URL (copiando el URL de la foto como una entrada en el area de HTML) lo cual es mucho más fácil y rápido. Luego de esto, como práctica al tema de la semana "Introducción de tipos de almacenes en línea", subimos entradas (post) nuevas insertando videos  de you tube y presentaciones electrónicas vía slideshare.net en formato EMBED <>, el cual nos permite insertar estas herramientas multimedia en el Blog. Tambien aprendimos como crear páginas (tags, pestañas) para que la información importante como las notas del autor y e información de contacto no se perdieran como pasaría si lo escribieramos como una entrada (post). 

 Navegando por el blog aprendimos sobre la configuración del mismo como por ejemplo, ver las estadísticas de nustras visitas, incluyendo los diferentes países de los que entran, cambiamos la zona horaria, editamos el ancho del blog para que se vean uniformes todas las entradas EMBED, como cambiar las fechas de publicación para intercalar las entradas de acuerdo a su semana de ejecución y agregamos gadgets, en este caso las páginas o pestañasde los datos del autor. 

Por último y más importante, tuvimos el resto de la semana para realizar la prueba corta a cerca del tema de los Blogs como técnica de enseñanza.

Ejemplos de enlaces

Enlace #1 verbos

Enlace #2 pronombres

Enlace #3 acentuación

Ejemplo 2 presentación electrónica EMBED

El uso de los pronombres from Juanjo Pérez

Ejemplo de presentación electrónica EMBED

Los pronombres from Gabriela Zayas De Lille

Ejemplo 2 video EMBED

Ejemplo de video EMBED

Reflexión 2: de de agosto de 2014

Durante esta semana en la clase de EDPE3129 realizamos una encuesta sobre las presentaciones en EDU2.0 y discutimos las dudas sobre este programa. Lo mas importante fue que tuvimos que crear un g-mail (al menos yo porque no tenía) y discutimos las ventajas de este ya que es uno de los mejores email que podemos tener por lo moderno y eficiente en cuestión de aplicaciones y espacio en este. Después de hacer el gmail, entramos a blogger.com y creamos un BLOG, tengo que decir que es muy interesante y soy fanática de mi blog! Aprendimos a hacer entradas (post) en este, practicamos escribiendo un saludo HOLA MUNDO! y la reflexión 1 de la primera semana de clases. Practicamos también el subir fotos al blog haciendo uso del upload, bajando una foto de google, guardandola en la computadora y subiendola al blog. Por último, en la casa, tuvimos el resto de la semana para hacer la prueba #1 de la clase que incluía el material de la Introducción de la tecnología en el salón de clases. (:

Reflexión 1: 14 y 19 de agosto de 2014

Mi reflexión #1 comienza llena de estrés debido a que esta clase es literalmente online y mi computadora se dañó!!! Discutimos el prontuario y cabe decir que este es bastante largo y creo que no voy a tener mucho tiempo para perder. Algo que llama la la atención es que voy a aprender mucho sobre la implementación de la tecnología en el salon de clases y ya que voy a ser maestra esto me servirá para poder estar al día y ofrecerle experiencias tecnológicas que tanto le llaman la atención a los estudiantes de hoy día.
Durante estos primeros días de clases también entramos a la plataforma EDU2.0 donde llevaremos a cabo las actividades y lecciones de la clase. En dicha plataforma navegamos para encontrar las diferentes actividades a realizar, subimos una foto personalizada, actualizamos nuestra informacion personal y realizamos una prueba diagnóstica. En la casa, tuvimos que realizar varias tareas que incluyeron ver unos videos interactivos sobre la tecnología y educación de los cuales tuvimos que hacer un mini ensayo en el cual expusimos nuestros puntos de vista sobre los temas, además de comentar y criticar constructivamente los trabajos de los demás compañeros. Creo que tuvimos mucho que hacer pero a penas estamos empezando y se que nos esperan muchas más aventuras en la clase! (:

Hola Mundo!

Hola! mi nombre es Marta Amelia. Acabo de publicar este blog como requisito parcial del curso EDPE 3129: El uso de las microcomputadoras en la sala de clases. En este estaré publicando un resumen de lo aprendido en cada semana de clases y los trabajos que haya creado. También escribiré sobre mi opinión en cuanto a mi proceso de aprendizaje. (: